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少儿英语教师不只苛求英语水平 学过英语并非能教少儿英语

阅读32755次/ 蓝色音标 /2019-04-08 09:11
 
蓝色音标(总部),蓝色音标由十五年一线幼少儿英语教学经验的于绍芹老师研发编写,突破已有音标学习方法,是中国形体音标教学发明者,适合年龄低至幼儿园中班,自然拼读与国际音标的巧妙融合!音标教材课程加盟!
 

     身处上海这样一个多元化的国际性大都市,很多年轻父母都希望自己的孩子能尽早接受英文教育,成为新新的“国际儿童”。在这样的背景下,少儿英语学习不断升温,专业的少儿英语教师已率先成为各大培训机构争夺的对象。随着少儿英语教师需求的不断提升,行业对少儿英语教师也提出了新的要求。

     少儿英语教师只苛求“英语水平”吗?

     近年来,少儿英语师资短缺相当严重,供需矛盾日益凸显。不少设有双语特色的学校不得不引进具有专业少儿英语证书的教师以满足教学需求,一些英语培训机构更是在不断扩招少儿英语教师。强烈的市场需求使得诸多英语类人才转换职业跑道,变身成为一名专业的国际少儿英语教师。

     一名合格的国际少儿英语教师并不苛求学历,只要通过相关课程培训及资格考试便可能拥有这份充满童趣的工作;一名合格的国际少儿英语教师并不苛求听说读写面面俱到,只要口语表达能力较强,口齿清楚就行。因为少儿英语教学的精华在于引导幼儿、少儿对英语的兴趣,通过对话、游戏等生动的形式激发孩子的语言天赋。

     少儿英语师资培训不能“形同成人”,要“儿化”

     “学过英语不见得能教英语!”

     我国大多数师范院校没有开设专门的少儿英语教育专业,而外语专业的毕业生有外语知识,却不懂得儿童心理学、教育学方面的技巧,更不懂得如何利用道具、故事等激发孩子的学习兴趣。而少数少儿教育毕业的学生英语基础又不够扎实。

     同时,现在少儿英语教学行业还存在培训方式“成人化”,教学方法和教学理念老套等问题,业内既有英语知识,又懂得少儿教育技巧的少儿英语教师少之又少。因此,从语言知识、授课理论、授课技能、教育心理学、性情品格塑造等方面全方位打造“专业”的少儿英语教师人才已经成为该行业的重要任务。

 
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